檢索結果：共9筆資料 檢索策略： "Gwo-Jen Hwang".eadvisor (精準) and ckeyword.raw="自我效能"
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翻轉學習的主要精神是將教師講述知識的階段移動至課前實施，以便讓教師在課中有充分的時間引導學生練習、應用知識及討論，並解決個別學生的學習困難。然而，過去研究指出，若課中階段欠缺適當的教學策略，學生的學…
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隨著行動載具與網路的發展，學生的學習模式與資訊接收的管道也隨之改變。在強調以學生為中心的行動學習模式中，學習的內容多元化，而且學習活動可以不受到時間及空間的限制；因此，學生的自律能力顯得格外重要。為…
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探究式學習策略能培養學生主動學習的態度；然而，在參與探究活動的過程中，若學生主動探究及自主學習的能力不足，學習成效可能有限，尤其在需要將知識應用於真實環境問題的時候。由於多數的探究式學習活動設計，主…
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近年來，在學校教育中，引導學生對學習內容以及周遭事物進行高層次思考已成為一種重要的教學目標。然而，傳統的講授課程多半是老師直接將知識傳遞給學生，鮮少有機會讓學生對學習到的知識進行應用；亦少有機會讓學…
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由於電腦科技的進步與網際網路的普及，培養學習者資訊素養的需求逐漸被重視。在資訊素養課程中，教師大多以講述為主，學習者的學習往往集中在記憶與理解知識的階段，而無法主動建構知識並達到高層次分析、創造或評…
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近年來，翻轉教室模式逐漸受到重視，其強調學生可以在課前透過教師錄製的講授影片記憶與理解知識，並在課中活動中進行學習活動。基於翻轉教室的背景，Bergmann與Sams認為，一個好的翻轉學習模式應有效…
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近年來，許多研究發現，遊戲具備娛樂的特性，若將之妥善應用於教學場域中，可提升學生的學習動機。學者指出，數位遊戲具有提昇教學成效的潛力；同時，也有學者指出，由設計中學習的模式可以幫助學生重新組織知識，…
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數位遊戲式學習是以學生為教學中心的學習方式，可以培養學生主動學習的態度，進而提高他們的學習興趣；近年來，數位遊戲式學習已在EFL (English as Foreign Language) 的應用迅…
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近年來，翻轉學習的模式已逐漸受到重視，並且應用到各個教學領域。許多學者指出，良好的翻轉學習活動設計，不只有助於提供學習成就，更有效促進師生與同儕互動，以及提升學生高層次思考的潛力。然而，學者也指出，…